La parole est première, fondatrice, elle est un des plus anciens outils de l’humanité. La maîtrise de la parole est le socle de tous les apprentissages : avant d’apprendre à lire et à écrire, l’enfant doit apprendre à parler.
On a tendance à croire qu’il y a les orateurs nés, doués d’un charisme naturel, capables de s’exprimer avec fluidité… et les autres. Certains bénéficient, dès les premières années de la vie, d’un environnement favorisant des échanges riches et complexes. Cela crée un écart avec ceux qui sont issus de milieux moins favorisés. Cet écart, sensible dès le début des apprentissages, croît tout au long de la scolarité et a des répercussions sur la vie professionnelle et sociale.
Pourtant, bien s’exprimer oralement, cela s’apprend ! Alors, comment accompagner les élèves vers une meilleure maîtrise de la parole ? Par la pratique, avec les contes. Les contes sont issus d’un patrimoine culturel oral commun, ce sont des récits structurés : un cadre qui favorise le raisonnement, la mémoire, l’imaginaire, parmi de nombreux autres bénéfices que nous vous invitons à découvrir.
Dans le cadre de ce projet, nous avons choisi de présenter des contenus pour des élèves de 5 à 11 ans, mais on peut encourager les enfants à dire des comptines et raconter des histoires… dès le plus jeune âge !
