L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
Ce cahier, consacré à l'UE 2.2 Cycles de la vie et grandes fonctions (semestre 1) du nouveau référentiel, présente pour chaque UE les concepts fondamentaux à connaître. Il aborde :
- les concepts : rythmes de vie et chronobiologie, nutriments et métabolisme, régulation de la température corporelle (thermogénèse, thermolyse) ;
- l'homéostasie : interaction et interdépendance des systèmes, équilibre acido-basique… ;
- la biologie intégrative et l'organisation du vivant à travers les systèmes endocrinien, immunitaire et nerveux ;
- les grandes fonctions (aspects anatomiques et physiologiques) : respiratoire, digestive, cardiaque, élimination, reproduction, motrice et sensorielle ;
- les étapes de la vie, de la naissance à la mort.
Ces thématiques sont illustrées par de nombreux schémas et photographies en couleurs.
Tout au long de l'ouvrage, des encadrés « Points clés » mettent en valeur les connaissances incontournables.
Et en fin d'ouvrage, un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et d'exercer sa réflexion.
NB. Les notions suivantes de l'UE 2.2 sont traitées dans l'ouvrage Biologie fondamentale et génétique (Cahiers des sciences infirmières, n° 4) :
- les bases moléculaires de l'organisation du génome humain ;
- les bases essentielles de la notion d'hérédité ;
- l'information génétique, sa conservation, sa transmission et la synthèse des protéines.
Un ouvrage complet et détaillé couvrant l'ensemble des savoirs définis dans l'UE du référentiel des études infirmières. - Les pathologies ou thématiques en rapport avec l'UE abordée, illustrées par des fiches pratiques : acte infirmier, protocole infirmier, situation intégrative. - À la fin de chaque chapitre, une situation clinique avec l'analyse d'un cas concret. - En fin d'ouvrage, un cahier d'entraînement : questions (QCM, QROC) et situations intégratives.
